OBJETIVOS

PRIMER CICLO

Durante el presente curso los objetivos generales propuestos para las actividades complementarias son:

  • Observar y aprender directamente del entorno.
  • Mantener un comportamiento adecuado en las distintas situaciones.
  • Actuar sin inhibiciones en situaciones ajenas al aula .
  • Aprender de personas que no sean sus padres o profesores.
  • Un objetivo común para estas actividades es conocer y saber estar en un espectáculo.
  • Conocer a otros alumnos del centro participando en actividades comunes.

SEGUNDO CICLO

Los criterios para la elección de las actividades complementarias son:

  • Adaptarse al Proyecto educativo.
  • Complementar la programación de aula.
  • Que sean actividades poco habituales en los/las niños/as.

Como objetivos comunes que se pretenden conseguir con todas ellas podemos citar:

  • Mantener un comportamiento adecuado en las distintas situaciones.
  • Aprender a desenvolverse en situaciones ajenas al aula y a sus casas.
  • Fomentar la convivencia con todos los compañeros manteniendo un clima de respeto con los demás.
  • Conocer el entorno y aprender a respetarlo.

TERCER CICLO

Mediante la realización de actividades complementarias se pretender conseguir los siguientes objetivos:

  1. Adquirir conocimientos y experiencias de forma directa.
  2. Potenciar la relación y socialización de los/las alumnos/as.
  3. Adquirir aprendizajes por sí mismos/as y facilitar el trabajo en grupo.
  4. Proporcionar a los/las alumnos/as la posibilidad de participar activamente en las tareas que tienen por objeto resolver problemas ambientales.
  5. Disfrutar con la audición de obras musicales de diferentes épocas y estilos.
  6. Introducir al/a la niño/a en el mundo de la escena.
  7. Fomentar la participación de los/las alumnos/as así como conocer las diferentes fases de que consta un programa de televisión.
  8. Conocer usos y costumbres en la alimentación y sus repercusiones para la salud.
  9. Valorar la lectura como fuente de placer y entretenimiento.
  10. Incrementar la sensibilidad, apertura y flexibilidad ante las aportaciones de otras personas.

 
 

Educación Primaria